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创意"加减",让儿童触摸历史情感——小学《品德与社会》教学例谈
创意"加减",让儿童触摸历史情感——小学《品德与社会》教学例谈
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摘要：
推荐文章
小学品德交往主题活动中的情感教学例谈
情感体验
情境创设
感悟实践
小学品德与社会课的情感教学策略
品德与社会
情感教学
基于儿童视角的小学品德与社会教学
儿童
品德与社会
教学
小学品德与社会教学点滴谈
现状
品德与社会
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文献信息
| 篇名 | 创意"加减",让儿童触摸历史情感——小学《品德与社会》教学例谈 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 58 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 1867字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2010.01.040 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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