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摘要:
管理学具有很强的实践性和应用性,依据建构主义学习观,探讨探究学习、认知学徒制和合作学习方法在管理学中的应用,通过采用全程团队式教学实践的设计,寓管理学的理论于日常的学习与工作中,对提高学生的学习兴趣,使管理学知识内化为学生头脑中的思维模式,提高学生管理素养具有重要的现实意义.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 建构主义学习观在管理学课程实践教学中的应用研究
来源期刊 中国现代教育装备 学科 教育
关键词 建构主义学习观 管理学课程 全程团队式教学
年,卷(期) 2010,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-62
页数 分类号 G64
字数 3970字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-1438.2010.17.022
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李英 8 32 4.0 5.0
2 江彩霞 22 62 4.0 7.0
传播情况
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2019(3)
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义学习观
管理学课程
全程团队式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国现代教育装备
半月刊
1672-1438
11-4994/T
大16开
北京市海淀区北三环西路11号27号楼2层
82-651
1998
chi
出版文献量(篇)
15037
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19
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36537
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