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让小学语文课堂真正"和谐创新"
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摘要：
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让有效探究真正走进小学语文课堂
小学语文
有效探究
教学策略
让经典诗词优化小学语文课堂导入情境
经典诗词
小学语文
课堂教学
导入情境
奏响小学语文课堂的和谐音符
语文
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小学语文课堂朗读教学有效性
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中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
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