英语情境教学中的建构主义渗透

• 作者: 芦娜
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 情境教学 多媒体网络教学
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

近年来,建构主义已经成为教育改革和弥补传统教学不足的主要理论基础。它强调环境因素对学习过程的重要影响,要求学习者根据已有的认知结构,主动地借助外在环境的帮助,将信息经过特殊的处理,建构当前事物的意义。因而教师在课堂上应积极创设英语学习情境,使学生在一定的情境中通过原有的语言知识和社会知识主动建构对新事物的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦娜		6	5	1.0	2.0