课堂因质疑而精彩——以《春笋》为例浅谈学生质疑能力的培养

• 作者: 陈云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 学生质疑 《春笋》 《语文课程标准》 探究性学习 课堂 学生自主学习 语文教学
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

《语文课程标准》强调应着重培养学生自主学习和探究性学习的能力,在语文教学中培养学生质疑的习惯,是促使学生自动学习、自主探究的有效方法。大科学家爱因斯坦说：＂我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底追究问题罢了。＂许多名人的成功都是从质疑开始的。

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