PBL教学法在提高本科护生对造口患者健康教育能力中的应用

• 作者: 孙新
• 来源期刊: 中国美容医学
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 教学 本科护生
• 年，卷（期）: 2010,（z2）
• 页码范围: 385-385
• 分类号: R473.71
• 字数: 2313字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6455.2010.z2.417

摘要

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)方法在本科护生对造口患者健康教育能力培养中的作用.方法:2008-2009年在我科实习的20名护理本科毕业实习生进行整体护理实习教学的过程中,将以问题为基础的教学法应用于造口患者个案实习讨论过程,采取四个步骤组织教学全过程.结果:PBL对丰富护生专科知识、提高健康教育能力确有实效,受到学生、临床教师及患者的广泛好评.结论:该方法扩大了扩生的知识面、提高了起健康教育能力、提高了教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙新	华中科技大学同济医学院附属协和医院胃肠外科	23	85	5.0	8.0