为习作教学添活力的策略

• 作者: 闫丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 《语文课程标准》 学生个性 文从字顺 体验生活 事实证明 教学策略 小学
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

《语文课程标准》中对习作明确提出,＂学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,写自己想说的话,写出自己对周围事物的认识和感想,能引导、关注、体验生活,写出富有个性的内容来。＂那么，如何在小学习作教学中发展学生个性呢？事实证明，有效、开放的习作教学策略，对发展学生的个胜起到了一定的促进作用，也为习作教学添加了活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫丽	江苏赣榆县沙河镇第二中心小学	2	3	1.0	1.0