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让数学课堂"动"起来
让数学课堂"动"起来
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摘要：
在课堂教学中,教师要结合教材,并认真钻研,精心准备,组织丰富的数学活动,为学生提供从事数学活动的机会,给予探索知识的时间和空间,让所有学生都经历学习的过程,充分发挥其学习的主体性,激发学生的自主意识和进取精神.
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让学生在数学课堂上"动"起来
数学课堂
创新
合作
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
数学课堂“活”起来,学生“动”起来
小学数学
课堂教学
策略
浅谈新课改让小学数学课堂"乐"起来
新课改理念
乐学
学习的主人
合作探究
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 让数学课堂"动"起来 | ||
| 来源期刊 | 小学时代(教育研究) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学课堂 自主 合作 探究 主体性 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 1867字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
自主
合作
探究
主体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教育研究)
主办单位：
吉林出版集团
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-2188
CN：
22-1043/C
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-505
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4602
总下载数（次）
4
总被引数（次）
2428
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