大学英语课堂教学应注重隐喻认知的导入

• 作者: 韦健
• 来源期刊: 企业科技与发展
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语课堂教学 隐喻认知能力
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 200-203
• 分类号: H31
• 字数: 4600字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0688.2010.18.075

摘要

隐喻不仅仅是一种语言形式,更是人类的思维和行为方式.日常语言中充满了隐喻.将隐喻作为一种启发式教学方法引入英语教学,可以帮助学生理解学习内容,培养学生创新能力以及提高学生英语学习兴趣.文章结合大学英语课堂教学内容对隐喻认知能力在英语教学及学习中的重要性进行探讨,并提出了提高学生隐喻认知能力的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦健	广西中医学院外语部	43	74	5.0	7.0