让学生真正爱学习

• 作者: 程燕
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 教育
• 关键词: 心理状态 中学生 引导学生 学习成绩 心理障碍 自卑心理 提高教育 心理素质 保守心理 教学效益
• 年，卷（期）: xkcxx_2010,（5）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

学生在成长过程中,各种不同的心理状态和行为的显现,会或多或少地影响着他本人各方面素质的提高。如何针对学生的不同的心理状态进行引导,从而优化学生的心理素质,提高教育教学效益,这是广

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程燕		2	0	0.0	0.0