让学生个性飞扬——小学生个性化作文教学初探

• 作者: 庄大永
• 来源期刊: 中国校外教育(基教版)
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 作文教学 培养
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 51
• 分类号: G62
• 字数: 2401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.12.050

摘要

作为生命个体"反映生活,交流思想,表达情感"的形式--作文,应当具有个性.<语文课程标准>提倡写作要"珍视个人的独特感受""感情真实".新时代作文要敢于"用惊奇、赞叹"去治疗"大脑两半球神经细胞萎缩、惰性的虚弱",让学生多角度立意,在作文中吐真意、发真情,放飞自己的心灵,展示多彩的童心世界.只有这样,作文才能多姿多彩,才有活力,有灵性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄大永	江苏省泗阳县众兴镇中心小学	4	2	1.0	1.0