浅析交流式教学法在心内科见习中的作用

• 作者: 傅春江 张晔 方玉强 李涛
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 交流式教学法 心内科 见习
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 3261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.01.069

摘要

目的 为了提高教学效果,在心内科见习中采用交流式教学法.方法 将学生分为若干小组,每次每小组轮流选择2名学生采集病史和检查体格,其他学生予以补充,教师有针对性地进行启发,然后围绕病例进行讨论.结果 交流式教学法以学生为中心,让学生以医生身份对患者进行系统诊治,激发了学生学习兴趣和主动性,培养了学生的临床思维能力及交流技能,提高了学生对心内科疾病的认识.结论 交流式教学法是一种值得推广的临床见习教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晔	第三军医大学大坪医院野战外科研究所	33	129	7.0	9.0
2	傅春江	第三军医大学大坪医院野战外科研究所	42	192	8.0	12.0
3	方玉强	第三军医大学大坪医院野战外科研究所	68	390	13.0	16.0
4	李涛	第三军医大学大坪医院野战外科研究所	37	250	8.0	15.0