因子分析法在教师课堂教学质量综合评价中的应用

• 作者: 仲亚琴 奚汉清 姜声扬 肖静 蓝绍颖 高月霞
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 因子分析法 课堂教学质量 综合评价
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 31-33
• 分类号: G451.1
• 字数: 3750字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.13.017

摘要

利用因子分析法,对预防医学专业教师课堂教学质量进行综合评价.具体方法为找出影响教学质量的5个主要因子,计算影响教学质量的综合因子得分,并将各因子和综合因子得分进行排名.为科学、客观评价课堂教学质量提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖静	南通大学公共卫生学院	80	703	16.0	23.0
2	高月霞	南通大学公共卫生学院	70	690	16.0	23.0
3	姜声扬	南通大学公共卫生学院	24	133	8.0	10.0
4	仲亚琴	南通大学公共卫生学院	29	217	10.0	13.0
5	蓝绍颖	南通大学公共卫生学院	39	395	11.0	18.0
6	奚汉清		15	40	3.0	6.0