由"意会"向"言传"转变——谈高中美术鉴赏中学生评价能力的提高

• 作者: 钱科萍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 意会 言传 鉴赏方法 美术鉴赏 评价能力
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 113-114
• 分类号: G63
• 字数: 3973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.27.090

摘要

高中美术鉴赏教学中,学生面对作品患上了"只可意会,不可言传"的"鉴赏失语症".本文对这种教学现象产生的原因进行了分析并提出了四种切实可行的鉴赏方法,力图改变美术鉴赏教学的窘境,提高学生的美术鉴赏能力和综合评价能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱科萍		3	5	1.0	2.0