历史教学的追问与感悟

• 作者: 李爱飞
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 现状 追问 感悟
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教研篇
• 页码范围: 90-91
• 分类号: G63
• 字数: 3544字
• 语种: 中文

摘要

历史作为记载人类和自然社会的发展过程的学科,其中有许多前人的智慧结晶和经验教训,学习历史能够使我们提高明辨是非的能力.通过学习前人的智慧来充实自己并避免走前人的弯路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱飞		1	0	0.0	0.0