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体验策略之妙享受数学之乐
体验策略之妙享受数学之乐
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摘要：
在小学阶段,很多学生一遇到难题就感到害怕,因为一些创新思维对小学生来说的确很抽象.如用一般的方法解题,小学生的思维能力远远不够,在十多年的小学数学教学中,我发现有些题选用恰当的策略来解决,不但能化难为易,而且能让学生体验到策略的绝妙,享受数学的真正乐趣.本文就来谈谈如何抓住时机引导学生运用好各种策略.
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文献信息
| 篇名 | 体验策略之妙享受数学之乐 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习（基础教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 教学教学 乐趣 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-28 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 1765字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学
教学教学
乐趣
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期刊影响力
新课程学习·上旬
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
出版文献量（篇）
25011
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13861
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