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摘要:
本文采用内容分析法,依据7年内65篇关于研究教师实践性知识的理论与实践的文献,对我国教师实践性知识研究的内涵、特征等进行了综合分析,在此基础上提出我国教师实践性知识研究的走势和趋向.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我国教师实践性知识研究综述——对2002~2008年间65篇学术论文的文献综述
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 教师 实践性知识
年,卷(期) 2010,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22
页数 分类号 G45
字数 1634字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.34.015
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 司伟 吉林省东北师范大学教育科学学院 1 0 0.0 0.0
2 蒋碧野 吉林省东北师范大学教育科学学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
实践性知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
总被引数(次)
134299
  • 期刊分类
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