从一堂公开课谈历史的教学方法

• 作者: 杨二兰
• 来源期刊: 新课程学习（基础教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 巧妙提问 设置情境 步步为营 对比法 悬念
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 102-103
• 分类号: G63
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

历史教学过程中可以采取预习时巧妙提问,授课时设置情境、步步为营的方式方法使学生融入历史学习,对于较难的历史名词则可以用对比法进行讲解,总结时寻求适合初中生思维的方式,以求课堂上的事半功倍,同时培养学生全面客观评价历史事件和人物的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨二兰		3	0	0.0	0.0