关于诊断学教学改革的思考

• 作者: 杜娟 牛学琴 王曦 谈跃 赵晓红 鲍娟
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 教学 改革
• 年，卷（期）: 2010,（26）
• 页码范围: 53-55
• 分类号: G64
• 字数: 2899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6805.2010.26.036

摘要

诊断学是从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁课程,是临床各专业的重要基础,内容繁多,综合性、实践性强.传统的教学方法存在缺乏灵活性、主动性等缺点,针对当前医学教育模式改革和医疗环境改变,可运用多元化的新型教学方式,促进学生理论和实践操作的学习,提高诊断学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟		26	240	8.0	15.0
2	谈跃		40	304	10.0	15.0
3	牛学琴		17	188	7.0	13.0
4	赵晓红		15	142	8.0	11.0
5	鲍娟		10	87	6.0	9.0
6	王曦		30	239	8.0	15.0