"问题情景教学法"在阅读教学中的应用

• 作者: 陈道军
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 设计问题 阅读情景 阅读方式
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 212
• 分类号: G63
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生的个性化行为,提倡学生自主阅读,探索阅读的教学策略,让阅读充满个性,让学生富有个性地进行阅读.本文通过精心设计问题,强化整体阅读;创设多种情景,激发引导阅读兴趣;运用多种阅读方式,提高阅读质量;实施过程及结论开放,激发阅读兴趣的方法把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈道军		4	2	1.0	1.0