高等教育基础课程课堂教学中教师的角色研究

• 作者: 丁丹平 许刚
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 课堂教学 教师角色 创新人才
• 年，卷（期）: 2010,（25）
• 页码范围: 6-7
• 分类号: G642.3
• 字数: 4389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.25.005

摘要

本文以高等教育基础课程的教学活动为研究对象,提出学生知识获取的两种模式:被动模式和主动模式,在建设创新型社会的大背景下,探讨了知识获取主动模式的课堂教学活动中教师的角色及其作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许刚	江苏大学理学院	19	122	6.0	10.0
2	丁丹平	江苏大学理学院	39	128	4.0	11.0