加强中职学生元认知能力培养的尝试

• 作者: 江玉成
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 解题教学 启发 WHWW结构
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 149
• 分类号: G71
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

本文运用认知心理学的原理,探讨中职数学教学中,如何更好地发挥教师的主导地位和指导作用,帮助学生提高学习数学的能力,使学生变被动学习为主动学习,对职校学生数学学习能力提高有较大的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江玉成		3	0	0.0	0.0