让作文评改课鲜活灵动起来

• 作者: 杨卫兵
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 作文评改 合作学习 调动兴趣
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 94-95
• 分类号: G63
• 字数: 3186字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.13.085

摘要

传统作文评改课达不到预期的效果,如何充分调动学生的学习兴趣,使作文评改课变得鲜活灵动起来,实现作文评改的目的,是一个值得我们探讨和解决的问题.对新型的教学模式进行实践探索的过程中,我校探索出了一种"以学生为主体,分组合作学习"的新型作文评改模式,充分调动了学生兴趣.此模式置学生于主体地位,让学生思维丰富,活跃开阔,久而久之,学生就会变得能写会改,作文教学就会收到事半功倍的效果.

作者信息

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1	杨卫兵		1	0	0.0	0.0