模糊综合评价法最大隶属度原则探析——兼议升达学院教师教学绩效考核激励原则

• 作者: 王堂华
• 来源期刊: 郑州大学升达经贸管理学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 模糊综合评价法 隶属度 最大隶属原则
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 80-87
• 页数: 8页
• 分类号: G463
• 语种: 中文

摘要

高校教师教学绩效评价体系是高校教学质量管理的一项重要内容,建立一个适合校情的高校教师教学绩效评价体系也是实施教学监控,确保教学质量的一个重要环节.1965年美国加利福尼亚大学控制理论专家LAzadeh教授提出模糊集合论,开创模糊数学以来,模糊数学的隶属度理论便被广泛应用到很多领域的评估体系,同样基于模糊数学的模糊综合评价法也被很多高校的教师教学绩效评价体系所采用.本文旨在通过对隶属度及最大隶属度原则的阐述、高校教师教学绩效评价的图例解析等探讨隶属相对性及最大隶属原则在高校教师教学绩效评价体系中的不适用性和有限适用性,同时提出解决该问题的设想并评议升达学院教师教学绩效考核的激励原则,提出“先先”原则的局限性,对完善升达学院教师考核体系提出合理化建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王堂华	郑州大学升达经贸管理学院公共外语部	3	3	1.0	1.0