基于认知视角下焦虑心理对大学生英语学习语言输出的影响

• 作者: 况新华 占丽凤
• 来源期刊: 南昌航空大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 认知 焦虑心理 语言输出 认知干扰
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 语言与新闻传播
• 页码范围: 76-80
• 分类号: H315.9
• 字数: 5045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1912.2011.02.013

摘要

焦虑是一种特殊情感因素的反应,是大学生英语学习中普遍存在的现象,尤其在语言输出时,该影响特别突出.其产生与个体的认知特征和认知规律紧密相关.从认知视角入手,分析焦虑心理对大学生英语学习中输出的影响,通过开展合作“教与学”及减少输出时焦虑的认知干扰因素,可以降低焦虑对英语学习输出的影响程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	况新华		58	262	8.0	14.0
2	占丽凤		1	1	1.0	1.0