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摘要:
解读文本的能力是语文教师的看家本领。因为只有透彻地解读文本,教师才能知道教师该教什么,学生该学什么;只有透彻地解读文本,教师才能决定教师怎么教,学生怎么学。教师能否准确、深入的解读文本直接影响到课堂教学存在的意义和价值。那么,作为一名语文教师该如何解读文本?
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文献信息
篇名 文本解读新思考
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 文本解读 语文教师 解读文本 教学存在 学生 师才 师能 课堂
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 阅读指津
研究方向 页码范围 36-37
页数 分类号 G633.33
字数 3362字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.11.030
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研究主题发展历程
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文本解读
语文教师
解读文本
教学存在
学生
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课堂
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
19899
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