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摘要:
小学语文教学的一个重要部分就是阅读教学。小学语文教材中的课文大多文质兼美。可以培养学生健康的审美情趣,为他们日后文学鉴赏能力的培养打下基础。
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提高小学语文阅读教学成效
小学语文
阅读教学
提高教学成效
小学语文阅读教学中情境创设艺术性及其实效性
小学语文
阅读教学
情境创设
有效途径
对小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性分析
小学语文
阅读教学
情境创设
艺术性
实效性
策略
如何提高小学语文阅读教学的有效性
小学语文
阅读教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 提高小学语文阅读教学的艺术性
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 语文阅读教学 小学语文教学 艺术性 能力的培养 小学语文教材 审美情趣 学生健康 文学鉴赏
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 77-77
页数 分类号 G623.23
字数 2023字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.068
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作者信息
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1 林苾芬 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文阅读教学
小学语文教学
艺术性
能力的培养
小学语文教材
审美情趣
学生健康
文学鉴赏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
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2
总被引数(次)
2537
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