分阶段侧重教学－－对当前写字教学的观察实践与思考

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学 写字 素质教育 艺术素养 学生 汉字
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 语文墙
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: TP391
• 语种: 中文

摘要

中国汉字是以线条的千姿百态、千变万化的神妙组合来表情达意的。在实施素质教育的今天，规范的汉字教学对学生的品质、文化艺术素养的提高起着重要作用。但在日常的写字教学中，常出现不尽如人意的地方。一、轻视写字姿势的教学笔者常到各校各班级听课，每当看到学生拿笔做作业时，几乎都出现一样的画面：学生身姿各异，