小学识字教学策略浅谈

• 作者: 孙静
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学识字教学 析形索义 因义记形 高效识字 快乐识字
• 年，卷（期）: sxjygjb_2011,（1）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

汉字是音、形、义的统一体,字形是其三要素间的核心,按照教学目标＂四会＂要求分步实施教学,即会认读、会理解、会书写、会运用的顺序,逐步学会掌握汉字。本文探讨小学识字教学的具体教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙静		32	35	4.0	5.0