促进大班幼儿审美能力发展的策略研究

• 作者: 毕莹
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 审美能力 活动 策略
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G40-014

摘要

幼儿期是审美教育的关键期，它与素质教育密切相关、息息相通，是全面实施素质教育的重要环节。如果我们能有效地抓住这一关键期，积极地引导每个孩子，让他们自然地去感受美、表现美、创造美，那么他们的整个人生会因此受益无穷，也会因此终身与美同行。基于此，我们开始了促进大班幼儿审美能力发展的策略研究。经过一年多的探索实践，我们将幼儿审美教育作为一种文化传递和提高幼儿情感的方式，通过走进欣赏，积累经验；创新活动，彰显个性；挖掘材料，激发想象等多元化的策略来促进大班幼儿审美能力发展，开启孩子那颗爱美、求美的心灵，让审美教育伴随孩子的成长而成长。

作者信息

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1	毕莹		1	0	0.0	0.0