管窥教师对课文的解读

• 作者: 滕绍德
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 解读 课文 教学文本 阅读要求 文章 略读 领悟
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

作为语文教师,面对文本时略读一遍就可以了解文章的大体内容。但当文章一旦作为教学文本即将应用于教学时,教师的阅读要求就不能简单地停留在读懂的层面上,而应读透、读深，领悟其深层次的内涵，这就要求教师学会对文本进行多角度的深入解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕绍德		2	0	0.0	0.0