谈学生错误资源的有效利用

• 作者: 邵光裕
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 错误资源 学生 利用 数学教学 学习过程 良好习惯 课堂教学 事半功倍
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

俗话说：“吃一堑，长一智．”其意义是一个人经受一次挫折，就会增长一份智慧．我们在数学教学中如果能适当利用学生在学习过程中暴露出来的错误进行教学，那么就可以使学生在错误中主动地审视、体验、反思自己所掌握的知识，培养其“知错改错、防错”的良好习惯，从而可增强学生对错误的“免疫力”．教师如果能够在课堂教学中恰当地利用学生的错误资源，学生还会加深对知识的理解和巩固，起到事半功倍的效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵光裕		2	0	0.0	0.0