认知语言学相关理论对英语词汇教学的指导作用

• 作者: 金茜
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 认知语言学 大学英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂与 教学改革
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

词汇是英语教学中的重点,对提升学生英语水平具有重要作用.认知语言学优势显著,对大学英语词汇教学有着重要的意义.文章分别从基本范畴理论、原型理论和概念隐喻理论探讨了认知语言学对于大学英语词汇教学的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金茜	曲阜师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0