“数学交流”有效开展的若干要素——“点到平面的距离”一课的启示

• 作者: 何锦子
• 来源期刊: 福建教育研究：基础教育
• 学科: 数学
• 关键词: 数学交流 距离 平面 素质教育 应试教育 复习课教学 活动课
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

当前，高三复习课教学唯高考马首是瞻，片面追求习题数量而忽视质量，重“应试教育”轻“素质教育”的现象十分普遍。如何将“应试教育”与“素质教育”融为一体，一节骨干教师的送教活动课——“点到平面的距离”有许多成功的做法。其中“数学交流”的有效开展，实为一大亮点。本文以这节课为载体，谈谈怎样有效开展“数学交流”。

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1	何锦子		3	0	0.0	0.0