程式化·潮流化·个性化——对“语文竖旗”的透视、剖析与超越

• 作者: 胡海舟
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 个性化 程式化 教学风格 专题策划 优质稿源 主张 名师
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2011,（3）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

近年来，很多语文名师都提出了自己的教学主张，树起了“诗化语文”、“情智语文”、“深度语文”、“本色语文”、“文化语文”等大旗。关于此，语文界看法不一，有人认为这些主张彰显了语文名师的教学追求和教学风格，有利于语文教育的发展，也有人认为这些主张形成了“乱花渐欲迷人眼”的眩目景象，反而使语文面目模糊。为此，本刊推出了“语文树旗”专题策划，汇聚各方观点，开展深度交流。因作者参与踊跃，优质稿源充足，本专题策划特分上、下两部分，分别于3C、4C两期刊出。欢迎作者、读者继续围绕“语文树旗”话题亮出自己的真知灼见，我们将在“回音”栏目中择优刊发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡海舟		7	6	1.0	2.0