CBL教学法在口腔医学生毕业实习中的应用

• 作者: 唐彧 朱亚琴 朱铭颐 陶岚
• 来源期刊: 上海口腔医学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 口腔医学教育 CBL教学法 牙外伤
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 口腔医学教育
• 页码范围: 209-212
• 分类号: G237.5
• 语种: 中文

摘要

目的:以牙外伤病例为基础,探索CBL教学法应用于口腔医学生毕业实习的可行性.方法:将60名口腔医学毕业实习生随机分为两组,设计牙外伤的病例教案,一组为实验组,引入CBL教学法(case-based learning,基于实例的教学);另一组为对照组,进行传统教学.所有实验对象均在入科实习前与出科时进行笔试,将每人的有关牙外伤的考题的前后得分的差值,应用SAS9.0软件包进行统计学分析.同时,实验组学生填写有关对CBL教学法看法的调查表.结果:实验组与对照组的学生进、出科考成绩的提高值有显著性差异(P<0.01).调查表明,学生普遍欢迎CBL教学方式.结论:CBL教学法不但能提高学生的考试成绩,而且对提高学生的自主学习能力、培养良好的临床思维习惯有促进作用.