启发式教学中的创新与实践——以“观赏植物学”教学为例

• 作者: 芦建国 顾亚春
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 观赏植物学 启发式教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 67-69
• 分类号: G426
• 字数: 2817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2011.06.022

摘要

大学生创新能力的培养逐渐成为高等学校教育教学的重点和核心。如何提高教学质量、建立民主和谐的师生关系是目前高校研究的一个重大课题。该文通过对＂观赏植物学＂的教学总结,探讨了现行教学中的不足,如课堂教学主题错位、实践教学薄弱和考试方式单一等问题,论述了启发式教学中创新与实践的重要性,并提出了创新课程教学模式的措施,以期对今后我国＂观赏植物学＂课程的教学工作有所启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦建国	南京林业大学风景园林学院	161	1409	20.0	30.0
2	顾亚春	南京林业大学风景园林学院	2	10	1.0	2.0