基于学生差异的中学物理教学策略探讨

• 作者: 董磊 赵汝木 郭继红
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教学 理论基础 策略
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 145-146
• 分类号: G42
• 字数: 3435字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.06.074

摘要

在中学物理教学中,学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力等都各不相同。基于差异教学等相关理论的指导,教师应设计实施差异化的教学。在对学生差异测查的基础上,制定差异化的教学目标,调整教学内容,选择灵活多样的教学方法、手段,实施多元化的评价,使每一位学生都能在原有基础上获得充分发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵汝木	聊城大学物理科学与信息工程学院	28	64	5.0	6.0
2	郭继红	聊城大学物理科学与信息工程学院	3	11	2.0	3.0
3	董磊	聊城大学物理科学与信息工程学院	6	11	2.0	3.0