教师应从三个方面提升自己的“教学品质”

• 作者: 张华
• 来源期刊: 宁波城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学品质 教师 生活品质 创造品质 课堂教学 教学研究者 技能训练 知识传递
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

首先，让教学变成研究，提升教学的创造品质。“有品质的教学”一定是创造者的教学。毫无疑问．当前以知识传递和技能训练为特点的课堂教学急需转型，提升其“创造品质”，而这首先需要每一个教师变成教学研究者。其次，让教学变成生活，提升教学的生活品质。“有品质的教学”一定是追寻内在价值的教学。教学是当下的生活，而不是未来生活的准备。需要创造条件，让每一个教师和学生在课堂上享受尊严与快乐。再次，让教学变成对话，提升教学的关系品质。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		77	1561	23.0	38.0