识字DIY提升识字有效性

• 作者: 夏波芬
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字方法 DIY 有效性 动手操作 心理特点 汉字规律 学习经历 学生
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G623.22
• 字数: 2685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2011.11.017

摘要

低年级的学生好奇心强，喜欢动手操作。利用学生的这一心理特点，我们尝试了“DIY识字本”这一形式，让学生在轻松愉快的环境中掌握识字方法，掌握汉字规律。“DIY识字本”就是指这一识字本里面的内容由学生自己动手操作，显示学生识字成就的一连串表现、识字作品、评价结果等相关记录和资料。一本完整、美观的“DIY识字本”，足以调动起学生识字的欲望，它将给低段学生整个识字学习经历留下深深的痕迹，让每一位学生在识字本中享受识字的乐趣，享受成功的体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏波芬		3	0	0.0	0.0