创新研修机制 促进教师成长

• 作者: 余春发
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师素质 机制 创新 教育发展 课程改革 专业化发展 教育实践 教育改革
• 年，卷（期）: fjjyyjzh-d_2011,（3）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教师是教育发展的根本，是课程实施的主体，教师素质的高低不仅决定着课改的成败、教育的兴衰，而且将直接影响着民族的存亡、国力的强弱。因此，教师必须走专业化发展的道路。教师专业成长已成为我国教师教育改革的一个重要取向．是当前教师教育实践的主流话语。近年来，南安市积极推进校本研修制度。教研工作充分发挥了研究、指导、服务的作用，有效促进了教师的专业成长，为课程改革实验稳步推进提供了强大的动力。

作者信息

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1	余春发		21	0	0.0	0.0