小学数学教学渗透“数形结合”思想方法例谈

• 作者: 陈丽华
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 小学数学教学 “数形结合” 教学渗透 技术发展 潜移默化 教学同步 知识技能
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课标明确指出：数学为其他科学提供了思想方法，是一切重大技术发展的基础。可见，在小学数学教学中渗透数学思想方法尤为重要，既要把握好数学思想方法渗透的契机，又要注意有机结合自然渗透，有意识潜移默化地启发学生领悟，真正做到数学思想方法的渗透与数学知识技能教学同步无痕地进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽华		8	7	2.0	2.0