基于混沌理论的知识管理观对教师教学的启发

• 作者: 朱丽泽 王朋娇
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学 混沌理论 知识 管理观 有序与无序 教学组织形式 “无序” 教学过程
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

在教学过程中，蕴含着很多“有序”和“无序”的现象：人本的有序与无序（这里指教师与学生）；知识的有序与无序；环境的有序与无序；教学组织形式的有序与无序等等。在面对这些“有序”与“无序”的问题时，有些教师常会觉得苦恼或无从下手。尤其在当今的知识经济时代，知识一跃成为社会发展的重要资源和强大力量，知识在量上的快速增长以及在质上的急速飞跃往往使知识接受者感到混沌和迷茫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朋娇	辽宁师范大学计算机信息与技术学院	111	1393	17.0	36.0
2	朱丽泽	辽宁师范大学计算机信息与技术学院	4	5	1.0	2.0