教师自我意识的生成与培养——兼论中小学教师培训的深层拓展与发展导向

• 作者: 刘莹 包兵兵
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师自我意识 新课程改革 中小学教师培训
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 24-26
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.007

摘要

从宏观层面上看,教师的自我意识涵盖着两层含义：生存的保障和发展的需要。教师培训主要是建立在三个维度上：理论补充和经验交流,职业闲暇和心灵舒展,认知个体和自我剖析。中小学教师培训的最终目的是实现教师自我意识的更新和重建,以教师自我意识的转变来更好地推动教育教学的改革和开展教书育人的活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包兵兵	广西师范大学教育科学学院	13	9	2.0	2.0
2	刘莹	广西师范大学教育科学学院	12	6	1.0	2.0