变“问”为“话”，让对话凸显效果

• 作者: 朱燕
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 “问” 课堂教学效果 精心设计 语文老师 回答问题 反应 学生
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G633.3
• 字数: 1454字
• 语种: 中文

摘要

在课堂上，我们语文老师往往很困惑：本来精心设计了不少问题，可是大多数学生反应冷淡，或者回答差强人意，就像是剃头挑子一头热。再好的“问题”，学生不做出积极的反应，或者能回答问题的只是班里少数的“精兵强将”，对话参与的面不够广，这样课堂教学效果怎么能提高呢？

作者信息

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1	朱燕		3	0	0.0	0.0