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关于中学个性化作文教学的思考
关于中学个性化作文教学的思考
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摘要：
个性化作文是具有写作主体鲜明个性特征的学生习作,重在强调求异,尽量避免趋同.只有学生表达了自己的真实情感、真实体验、真实生活,才能写出个性化的作文.在语文教学中,我们应努力促使学生作文趋向个性化,尊重学生积极健康的个体体验和感受,鼓励他们写出真情实感.
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小学语文
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文献信息
| 篇名 | 关于中学个性化作文教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 个性化 作文 积累 思考 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（5） | 所属期刊栏目 | 教学心得 |
| 研究方向 | 页码范围 | 77 | |
| 页数 | 分类号 | G420 | |
| 字数 | 1816字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学课程辅导(江苏教师)
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月刊
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chi
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