师范学校数学教师专业发展的有效途径——山东省师范数学中心组活动纪实

• 作者: 陈开勋 鞠锡田
• 来源期刊: 现代教育
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 东岳论坛
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育新课程改革的深入,师范学校"升格转制"工作不断推进,原中等师范学校升格为五年制大专后,教学计划、教学内容都有了较大变化,对教师也提出了更高的要求.教师的教学观念必须与时俱进,教师的教学素质不能降低,同时教师的科研水平要不断提高,以适应基础教育和社会对小学数学教师的要求.面对新形势,提高师范学校数学教师的专业素质,促进教师的专业发展问题已变得越来越迫切,教师专业发展具有了新的内涵.近年来山东省师范数学中心组,积极应对这种新变化,对新形势下的"教师专业发展"问题进行了新的探讨与摸索;初步总结出通过"学习、观摩、交流、实践、反思、研究"等形式,有效促进师范数学教师专业化发展的成功经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠锡田		3	49	1.0	3.0