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《中国近现代史纲要》教改初探
《中国近现代史纲要》教改初探
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摘要：
<中国近现代史纲要>课教学改革以发挥学生主体地位,培养学生思想政治能力为主题,通过互动教学,角色扮演,现代化教学手段的应用等方式,实现历史教育与思想政治教育的统一.
推荐文章
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学
中国近现代史纲要
人文视野
历史学特性
历史教学
历史意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 《中国近现代史纲要》教改初探 | ||
| 来源期刊 | 吉林农业科技学院学报 | 学科 | 历史 |
| 关键词 | 学生主体地位 互动教学 一周工作历 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | 教学园地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 106-108 | |
| 页数 | 分类号 | K25-4 | |
| 字数 | 3186字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学生主体地位
互动教学
一周工作历
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林农业科技学院学报
主办单位：
吉林农业科技学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-7852
CN：
22-1367/S
开本：
大16开
出版地：
吉林经济技术开发区翰林路77号
邮发代号：
创刊时间：
1991
语种：
chi
出版文献量（篇）
2580
总下载数（次）
8
总被引数（次）
5020
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