高中物理教师课堂提问对教学进程的影响分析

• 作者: 陈建林
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学进程
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

作为一项教学技能,课堂提问是教师核心素质之一。作为一种教学方式,课堂提问推动着教学对话的动态生成。课堂提问的质量直接影响着课堂教学效果。本文通过对20节高中物理课堂教学的分析,研究高中物理教师课堂提问中等待时间、学生的回答以及教师反馈的交互影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建林		4	0	0.0	0.0