从感性认识到理性思维的建构——设计表达课程教学实践探索研究

• 作者: 李险峰 苑宏刚 齐伟民
• 来源期刊: 吉林建筑工程学院学报
• 学科: 工学
• 关键词: 设计表达课程 建构 感性认识 理性思维
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 建筑与环境艺术
• 页码范围: 64-66,78
• 分类号: TU80
• 字数: 3067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0185.2011.05.018

摘要

设计表达是设计师运用各种绘图媒介来辅助设计思考并把这个思维过程图象化的一种手段.对于设计表达课程的实践教学,教师应注重教学方法,努力转变学生的思想观念,引导学生理解设计,提高学生的视觉审美能力和表达能力.设计表达课程应尽量科学化,努力建构感性认识到理性思维的和谐关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐伟民	吉林建筑工程学院艺术设计学院	87	91	5.0	6.0
2	苑宏刚	吉林建筑工程学院艺术设计学院	30	25	3.0	4.0
3	李险峰	吉林建筑工程学院艺术设计学院	17	6	1.0	2.0